דילוג לתוכן הפרק
זמן קריאה משוער: 3 דקות

אדם ראה מעטפה עוברת מיד ליד. האם ראה גם כסף בתוכה? עד ראייה עשוי להיות כן ובטוח בעצמו, אך לדעת רק חלק מן האירוע. החקירה בודקת מה ראה ושמע, ומה הסיק או למד מאוחר יותר.

תוכן הפרק
  1. תנאי התצפית לפני המסקנה
  2. מתי הפך המראה לסיפור
  3. לסיים בגבול הידיעה
  4. שחזור תצפית בלי לשתול פרטים
  5. מה אפשר ללמוד מן העדות

תנאי התצפית לפני המסקנה

בחקירת עד ראייה מתחילים באפשרות לראות ולשמוע: מיקום, מרחק, משך, תאורה והפרעות. אין להסתפק במשפט ראיתי במו עיניי. עד עשוי להיות כן לחלוטין ולראות רק חלק מהאירוע. ההבחנה בין עצם הנוכחות לבין היכולת לקלוט פרט מסוים היא לב החקירה.

בתרחיש של מסירת מפתח, אדם יכול לראות מעטפה עוברת בין אנשים בלי לדעת מה היה בתוכה. השאלות יבררו אם ראה מפתח, שמע את השיחה או הסיק על התוכן מאירוע מאוחר. אין לייחס לעד שקר כאשר הבעיה היא גבול התפיסה.

מתי הפך המראה לסיפור

בודקים מתי סיפר העד לראשונה, למי ומה נרשם. לאחר מכן בודקים אם שוחח עם אחרים, קרא תכתובות או צפה בתמונות. מידע מאוחר עשוי להשפיע על האופן שבו האירוע מתואר, אך עצם החשיפה אינה מוכיחה שהזיכרון שגוי.

השוואה בין גרסאות צריכה להתחשב בשאלה שנשאלה בכל פעם. גרסה קצרה במשטרה או בשיחה עסקית אינה בהכרח סותרת גרסה מפורטת בתצהיר. מחפשים שינוי מהותי בפרט שהעד טוען שקלט בעצמו.

לסיים בגבול הידיעה

התוצאה יכולה להיות שהעד ראה את תחילת האירוע אך לא את סופו, או זיהה אדם בלי לשמוע את תוכן דבריו. גבול כזה עשוי להיות חשוב בלי לשלול את כל העדות.

לאחר העדות משווים אותה לראיות חיצוניות: מיקום מצלמה, זמני כניסה או מסמך שנערך בזמן אמת. כל השוואה צריכה להיעשות בזהירות לגבי דיוק המועדים ומקור הרישום.

שחזור תצפית בלי לשתול פרטים

כשמבררים ראייה של אירוע, מתחילים בתיאור המיקום והפעולות שהעד מוסר ולא מציעים מיד את הפרט שחסר. שאלה אם ראה מעטפה אדומה עלולה להכניס לשיחה צבע שלא נזכר קודם. עדיף לברר תחילה מה ראה, ובהמשך לבדוק את הפרט המסוים מול מקור שיש לו בסיס.

בדוגמה בדויה, אדם עמד מעבר לכביש וראה שני אנשים ליד רכב. יש לברר חסימות, כיוון מבט ומשך התצפית. מדידת מרחק או תמונה יכולה לעזור רק אם היא משקפת את התנאים הרלוונטיים; צילום בשעה אחרת, אחרי שינוי במקום, אינו שחזור מלא.

אם העד מסתמך על כך שהוא מכיר את האדם שנים, בודקים אם הזיהוי נשען על פנים, קול, לבוש או ציפייה לראותו. אין להניח שהיכרות שוללת טעות, ואין לקבוע טעות רק משום שהתצפית הייתה קצרה. אלה נתונים להערכה לצד יתר הראיות.

מה אפשר ללמוד מן העדות

התרשים צריך לענות לשאלה מוגדרת. אם מבקשים לבדוק אם ניתן היה לראות יד נוגעת בדלת, מציינים את נקודת העמידה, כיוון המבט והחסימה הרלוונטית. צילום של חזית הבניין אינו מוכיח כשלעצמו מה נראה מנקודה מסוימת בזמן האירוע. גם כשהעד מסמן מיקום, מבררים אם זו הערכה או זיכרון של נקודת עמידה מדויקת.

הטיעון המסכם יכול לקבל חלק מן העדות ולהגביל חלק אחר: נצפה מפגש, אך לא נשמעה השיחה; נראתה מעטפה, אך תכולתה אינה ידועה. הבחנה כזו אינה פשרה רטורית. היא מאפשרת להשתמש במה שנתמך בעדות בלי לבנות עליה רכיב שהיא אינה יכולה לשאת.

רשימת בדיקה לפרק

  1. 1מפו נקודת תצפית.
  2. 2הפרידו ראייה מהסקה.
  3. 3השוו לגרסה הראשונה.
  4. 4בדקו אילו פרטים הגיעו מאחרים.

גבול מקצועי ואתי

אל תציגו תגובות לחץ או היסוס כאבחון מדעי של שקר.

דוגמה לימודית בדויה — אינה פסק דין ואינה תיק לקוח

תרחיש וניתוח מעשי

שכן אומר שראה מים יוצאים מדירה מסוימת. מתברר שראה רטיבות בתקרה לאחר ששמע מהוועד על מקור משוער. זו עדות למראה הרטיבות, לא בהכרח לתקלה בצינור או לזהות האחראי.

שאלות עבודה וחקירה לדוגמה

  1. מה בדיוק ראית לפני ששוחחת עם הוועד?
  2. מנקודת עמידתך אפשר לראות את הצינור?
  3. מתי צילמת?

יש להתאים את הניסוח למקור הידיעה, לראיות ולהחלטות בתיק.

מקורות והפניות לעיון

הקישורים לחקיקה מפנים לנוסחים במאגר ויקיטקסט. לעניין הנוסח המחייב יש לעיין בפרסום הרשמי ובהוראות התחולה.

הספר נועד לעיון ולהדרכה מקצועית ואינו תחליף לייעוץ משפטי בנסיבותיו של מקרה מסוים. יישום האמור בו מחייב עיון בדין החל ובהחלטות בית המשפט.